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广东公务员行测言语理解与表达之主旨概括题
http://www.gdgwyw.com       2013-07-09      来源:广东公务员考试网
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  第一类 主旨概括题


  1提问方式:


  A主旨类(找重点):主要强调和说明,核心意思,主要意思,观点,表明,说明,主要讨论谈论,主旨,主要含义,支持的观点,直接论述的观点,旨在说明


  B概括类(突出重点,兼顾其他):概括,复述,归纳,总结(主旨最准确的概括)


  所谓重点就是解决问题的对策。


  2做题原则:寻找文段中的重点(主题句),通常主题句是解决问题的对策,或者是核心的观点,在选项中找到重点的同义替换,不能是引申(一般意图推断类:提问应该是作者最想表达的观点)


  3做题方法(两个方面)


  A从微观入手寻找关联词(标志)


  考点一递进关系


  不但而且(递进强调后者),既又(并列无强调)不但而且甚至(两级递进强调最后项)


  a递进之后是重点


  b不但=-不仅,不只,不单,不独,不光


  而且=也,还,并且,还


  更=尤其,特别,甚至,重要的是,核心的是,关键的是


  c一级递进和二级递进同时,二级递进是重点


  d不但可以省略,而且不能省(因此要学会找到而且),有不但一定有而且,有而且不见得有不但。


  反面论证(要强调否则前面的内容)


  a通过反面的论证来加强正面的内容,本身不重要(阅读时可以省略)


  b标志:否则,不然,如果不(直接可以往前看)


  句子成分分析法--长难句找主谓宾


  必须,只有,除非--通常引出解题的对策(同义替换,差异=多样性,必须=必不可少)


  不是而是是并列,不是转折


  考点二 因果关系


  a结论之后是重点


  b因为和由于引导原因,问原因时才看,结论才是重点


  c之所以,是因为是倒装,强调原因,原因是主旨重点


  d导致,后面是结论,是重点


  e所以=可见,看来,因而,因此


  考点三 举例(数据型,文字型)


  目的是论证观点(阅读时可以省略)


  标志:例子,例如,以为例,为一个例证


  选项:涉及例子的不选。


  考点四 冒号和破折号(解释说明)


  如果没有问到解释的内容,就不用看了,不是重点。


  考点五 转折关系


  虽然但是(转折后面是重点)


  弱转--其实,事实上,实际上,只是,当然,好像只是


  强转--但,但是,然而,却,不过,可是


  虽然可以省--有虽然一定有但是,有但是不一定有虽然


  不过除了转折之外,还作为副词,表示只不过的意思


  除非相当于必须,只有,引导的是解决问题的对策


  当强转和弱转同时出现,看强转


  例20 除非和但相互印证,得出答案


  例22 更多的情况是--补充题,要符合作者的观点:书对人的影响是小的


  考点六:援引--援自引用,引出作者的观点,援引重点看后面。


  正向援引,结论词--正如某人所说--作者肯定


  反向援引,转折词--一家之言(有一种看法认为,有一种观点认为,有些人认为,人们以为,传统认为)--作者否定


  会话策略--这话没错,但是--作者否定


  排同求异法(理解正确或错误的是,非主旨题)例24


  排同--单项选择中意思相同的选项排除不选。


  求异--求矛盾,矛盾中必有一真一假(两个选项有矛盾,那就必有一真一假,存在答案的可能性很大,但前提是与原文相关)


  言语的择优原则:优中选最优(最大程度的同义替换,选对策的选项),次中选次差(一般是细节判断题)


  例25(大句包含小句)


  有一种看法(反向援引)其实(弱转)但是(强转),强转中有递进,看递进部分


  当强转和弱转同时出现的题目,选择强转


  考点七:必要条件复句


  只有A才B


  a必要条件是重点


  b只有=必须,除非,需要,应该,如何,怎样


  不a就没有b


  --怎样让老年安度晚年,已经成了迫切解决的问题


  --如何提高心理承受能力,需要指导


  c省略关联词“只有”时,看“才”的前面


  d全部省略关联词时就找解决问题的对策(要区分现状和对策)--例33


  例29,必须,应,应是分论点中的关联词,不重要。


  考点八:倾向性


  不会明确的告诉是或者不是,而是表达一种隐含的倾向性


  积极的倾向性(用上箭头)


  消极的倾向性(用下箭头):似乎是(其实不是),好像是


  如果材料表述无倾向性,那么选项就应该无倾向性


  考点九:并列关系


  a没有重点,应该全面,不可偏颇


  b类型


  并存:既A又B,互为解释--同义项


  相反相对:不是A而是B(A=B的反面)--反义项


  c关联词:也,也,一边一边,有的有的,既又,不是而是


  关联词可以省略,用标点(;,。)表并列--用逗号隔开的要求句式相同


  注意:而是有转折,并列,承接三种关系,因此要看全文的结构确定


  阅读时省略人名地名数据年份等不重要选项。


  考点十:承接关系


  首先,然后,先,再


  承接复句和并列复句最大区别是次序


  考点十一:让步复句


  即使,也和虽然,但是得最大区别是时态


  即使,也是未然时态,虽然,但是是已然时态


  考点十二:取舍复句


  与其,不如;宁可,也不--有取有舍


  与递进复句最大的区别是一肯一否。


  B从宏观入手寻找行文脉络


  类型把握三种:


  总分,总分总,分总(总句是重点,分句是解释)


  首尾句原则--总句在首尾


  辅证原则--地位为辅,作用为证(证明的观点是重点)


  a举例:例如,比如,以为例(看前后


  b原因:因为,由于--看前后


  归根到底=说到底(不等于因此)--补充说明的意思,并非结论


  c援引:反向/正向--看之后


  指出,说明,表明,显示--主题句,重点,结论。


  d反证:否则,不然,如果不--看之前


  注意:辅证不重要,阅读可省略,要用辅证去寻找前后的观点,围绕辅证表述的选项不是答案


  e问号:


  设问(一问一答)--引出观点,


  反问(问中有答)--有积极或者消极的倾向性


  疑问(有问无答,不确定性,有可能存在倾向性)


  --可能=这是否是(同义替换)


  多个关联词文段--做题步骤:首先用宏观的行文脉络确定主题句,再用微观的关联词找重点。

 

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