30日上午，记者从“十二五”教育部规划课题《传统文化与中小学生人格培养研究》总课题组了解到，国内第一套自主研发的高中传统文化通识教材预计将于今年9月出版，四册分别为《论语》《孟子》《大学·中庸》和《道德经》。

　　中小学国学教育存废之争，由来已久。尽管一直没有定论，但这并不妨碍教育部门不遗余力地开展国学教育。此前，《论语》等国学经典选入“全国中小学实验教材”，受到广泛关注；这次，《道德经》等又入“高中传统文化通识教材”，更是意义非凡，不仅终结了中小学国学教育存废之争，而且终结了国学教育“断层”现象，将会有力推动国学经典和中华传统文化的传承与创新。

　　从大的层面来讲，在中小学开展国学教育，有利于弘扬社会主义核心价值观，引领良好的社会主义道德风尚；有利于弘扬民族精神，培养德才兼备的接班人；有利于构建和谐社会，成就中国梦。从小的方面来说，传承历史文化，就是学习先人的大智慧。譬如《道德经》，做人做事做学问的大智慧都在里头。现在很多人都迷失在利益金钱享受之中，烦恼痛苦源源不断，所以我们要汲取古圣先贤的智慧，促进青少年健康成长。

　　必须正视的是，国学教育也应当坚守三个原则。一是国学教育批判地继承，中国的根不能丢弃，丢弃了，就是丢弃中华民族本身。因此，国学教育也要“接地气”。二是国学教育要坚持正确的价值导向，弘扬核心价值观，以道德教育为主，符合“两富”建设的需要，既要物质富裕，也要精神富裕，不能搞宗教活动和封建迷信活动。三是国学教育要遵循经世致用、古为今用的原则，切忌生搬硬套。

　　然而，《道德经》等毕竟是历史的产物，受作者思想局限，其中难免存在一些糟粕。但是，瑕不掩瑜，这丝毫不影响《道德经》作为国学经典传承至今。可以说，《道德经》等国学经典影响着每个青少年的成长，其精神已经融入他们的一言一行中。例如，平常在内心烦躁不安的时候朗读《论语》，可以使人心情平静下来。《论语》中的精华，经聚集、融合、提炼后，可以给青少年塑造高尚品德、美好心灵，使他们具有健康良好的人格，达到“立德树人”的目的。